Даний модуль допоміг мені зрозуміти суть фасилітації, навчитися створювати документи щодо супроводу навчання (фасилітації), правильно планувати процес впровадження створеного проекту в навчальний процес.
пʼятницю, 22 червня 2012 р.
середу, 20 червня 2012 р.
Модуль 9 Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - відбувається правильний розподіл завдань між різними групами учнів, учні ефективно співпрацюють у групах.
вівторок, 19 червня 2012 р.
Модуль 8 Рефлексія
На мою думку, оцінювання зосереджене на потребах учнів повинно стимулювати їх до активної участі в проектній діяльності та співпрацювати з колективом. Також учень повинен вміти робити самооцінку своєї роботи та взаємооцінку роботи свого товариша.
Модуль 7 Рефлексія
Планування виконання учнівської роботи допомагає уникнути багатьох організаційних проблем в навчальному процесі. Заздалегідь можна спланувати хід виконання проектної діяльності.
понеділок, 18 червня 2012 р.
Модуль 6 Рефлексія
Після виконання даного модуля, я навчилася яким чином можна зробити дистанційним процес опитування учнів - за допомогою мережевого опитувальника. Даний вид опитування сприяє інтенсивнішому використанню учнями Інтернет-ресурсів.
Модуль 5 Рефлексія
При виконанні даного модуля я ознайомилася із поняттям авторських прав та про безпеку використання чужого матеріалу в навчальному процесі, навчилася працювати з документами,яким надано спільний доступ.
Сучасні ресурси Інтернет роблять можливим покращення та підвищення ефективності навчального процесу. Учні вчаться працювати з телекомунікаційними засобами.
Сучасні ресурси Інтернет роблять можливим покращення та підвищення ефективності навчального процесу. Учні вчаться працювати з телекомунікаційними засобами.
Модуль 4 Рефлексія
Після закінчення виконання даного модуля, я поглибила свої знання щодо форм та методів оцінювання знань та умінь учнів.
Я вважаю,що при визначенні попередніх знань оцінювати учнів не потрібно.
Я вважаю,що при визначенні попередніх знань оцінювати учнів не потрібно.
пʼятницю, 15 червня 2012 р.
Модуль 3 Рефлексія
Цей модуль допоміг мені:
1) узагальнити свої знання про форми та методи оцінювання знань учнів;
2) усвідомити потреби та особливості учнів при розробці навчального проекту;
3) навчитися як правильно організувати навчальний процес, для більшої зацікавленості учнів
1) узагальнити свої знання про форми та методи оцінювання знань учнів;
2) усвідомити потреби та особливості учнів при розробці навчального проекту;
3) навчитися як правильно організувати навчальний процес, для більшої зацікавленості учнів
Модуль 2 Рефлексія
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів, а саме:
1) вміння учнями планувати свою роботу, попередньо прораховуючи можливі результати;
2) вміння учнями створювати "кінцевий продукт" проектної діяльності;
3) учні вчаться оцінювати себе та інших;
4) учні вчаться працювати в колективних умовах.
1) вміння учнями планувати свою роботу, попередньо прораховуючи можливі результати;
2) вміння учнями створювати "кінцевий продукт" проектної діяльності;
3) учні вчаться оцінювати себе та інших;
4) учні вчаться працювати в колективних умовах.
середу, 13 червня 2012 р.
Модуль 1 Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме підвищення рівня власної обізнаності із засобами Google.
Підписатися на:
Дописи (Atom)